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                                                                                                       圖文:劉東皋

 

 

今年上路的十二年國教,紛擾了一整年,搞得學生、家長、學校及老師們焦頭爛額之後,教育部前部長蔣偉寧卻於七月十四日因論文掛名風波下台。八月六日,政大校長吳思華接任教育部長,首先要面對的,就是明年十二年國教的重大改革問題。

 

    對於今年十二年國教高中免試入學及特招過程,所發生的種種問題,曾任建國中學、台中一中校長的台中市副市長蔡炳坤以一句話形容:「這是自有入學制度以來,最折磨的一次。」講這句話的那一天,已是八月二十一日,距離開學只剩十天,但第二次免試入學之後,因為有不少過去的名校,包括台中二中等,竟跑出上百個缺額。為了是否續招,當時還在傷腦筋。

 

  1030911台中市副市長蔡炳坤說,今年是自有入學制度以來最折磨的一次。(劉東皋攝).JPG   台中市副市長蔡炳坤說,今年是自有入學制度以來最折磨的一次。

 

自有入學制度以來最折磨的一次

 

    雖然各校在九月一日順利開學了,但對於明年十二年國教的改革方向,直到九月九日,才大致底定。但對於明年的免試入學能否因此順利完成招生,很多人還是有所疑慮。

 

吳思華自上任後,到各地與地方教育當局、學校校長、家長團體不斷召開座談溝通,行政院院會也特別為明年十二年國教如何改革,開會討論。最後,吳思華於八月三十日提出的十二年國教改革方向,仍堅持先免試後特招的基本精神,並拒絕了台北市政府所提的「一試兩用」的建議,為維持特招精神,決定以國中教育會考為基本門檻,於特招時,再加考一至三科的科目。但改變重點在於,是否要舉特招考試由各學區的學校自行決定及命題,教育部只是站在輔導的立場加以協助。

 

教育部針對今年超額比序所產生的種種問題,也提出了政策上的變革。包括,會考成績除依現有的三等級、四標示加以區別外,如在超額比序比無可比的情況下,可增加十級的量尺分數進行比序,避免學生在比序同分的情況下必須增額錄取或採取抽籤方式入學。此外,今年因作文成績優先比序,造成入學爭議,明年作文成績應會置於會考等級比序之後。在志願序計分方面的變革上,各就學區志願序項目將以群組計分為原則。

1030911十二年國教一改再改,連市議員也搞得昏頭轉向。(劉東皋攝).JPG    十二年國教一改再改,連市議員也搞得昏頭轉向。

 

改革希望達成入學一次就定位

 

為讓學生入學能一次就定位,教育部也決定,明年不辦特招的學區,國中會考預計於五月十六、十七兩日考試,並於六月二十二日放榜;如有各學區自行辦理特招,則免試入學與特招入學的放榜日期統一於七月十日放榜,讓所有學生可一次就定位,不必再經過一免、特招及二免入學等程序。

 

不過,教育部的改革方向,卻促使台北市與台中市教育局,決定明年不再辦理特招。原本,台中市教育局多次重申,台中市與台北市政府的立場是一致的,到最後,中南區與基北區的立場與決定,果然也相當一致。在教育部決定特招由各校自行舉辦與命題後,台北市長郝龍斌與台中市長胡志強,在九月九日同一天的上、下午,不約而同對外宣布,台北與台中都決定不辦理特招。

 

依胡志強當天記者會的說法,台中市不辦理特招,是因為如果由台中一中或台中女中自行出題、辦理特招,恐怕這兩學校承受不了出題失誤或被放大檢視的壓力。尤其,目前除了台南要自行辦理特招,台灣其他各學區都不辦特招,絕大部分學生可以在明年六月二十二日免試入學放榜後即就定位,但一中、女中如辦理特招,所有中投區的學生必須等到七月十日才能一次放榜,會讓免試入學的學生及家長增加半個多月的煎熬,所以台中市決定不辦理特招。

1030911十二年國教紛紛擾擾.JPG 十二年國教紛紛擾擾,連台中市教育局長吳榕峰都常轟中央政策不當。

 

 

骨子裡市府與學校皆大歡喜

 

事實上,骨子裡台中市也恐怕早就不想辦理特招了。因為,不論是蔡炳坤或教育局長吳榕峯,在多次的對外訪談或說明中,一再強調,十二年國教既然以免試入學為號召,就不應該讓學生考了會考,還要再考特招。在教育部政策未定前,蔡炳坤也一再建議,如果會考成績可以做出更細分的鑑別力,在免試入學超額比序時,能夠有效區分學生的學力,就可以不必再加考特招。

 

歸根究柢,教育部在三等級、四標示之外,再加上十級量尺分數的比較,依吳榕峯的說法,台中市教育局模擬過,九成以上的學生到最後的比序,都是在比較會考的成績;如果在三等級四標示之外,再加上十級量尺的比較,幾乎已可完全區別各學生的學力成績。

 

因此,不論是台北市或台中市市政府,以及部分明星學校在九月九日的配合演出,其實他們應該都心中暗喜,教育部在會考成績比序上增加十級量尺的大幅讓步,已讓一些明星學校得以優先挑選會考成績排序在前的學生。

 

教育部改革至此,等於有一半是走了回頭路。如果會考成績依舊是各學校依據細分的成績「等級標示」在挑學生,則十二年「國教」的基本精神,應該是往下沉淪了。

 

 

 

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